校園環境建設
Campus Environment Construction
互聯網+校園=智慧校園生态圈
網絡安全
2018年，教育部辦公廳關于印發《2018年教育信息化(huà)和(hé)網絡安全工作要點》的(de)通(tōng)知中明(míng)确指出：鼓勵具備條件的(de)學校開展“無線校園”建設，配備師生用(yòng)教學終端；充分(fēn)發揮地方與學校的(de)積極性與主動性，引導各級各類學校結合實際特色發展，開展數字校園、智慧校園建設與應用(yòng)，今年教育部也(yě)印發了(le)《教育信息化(huà)2.0行動計劃》，提出要到2022年基本實現“三全兩高(gāo)一大(dà)”的(de)發展目标，其中一條就是數字化(huà)校園建設覆蓋全體學校。無線網絡作爲一個(gè)基礎接入網絡，是數字校園和(hé)智慧校園必不可(kě)少的(de)組成部分(fēn)。
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美(měi)術教室
美(měi)術教室整體設計采用(yòng)了(le)鮮豔、明(míng)快(kuài)的(de)色彩。暖色調給人(rén)以溫暖、向前的(de)感覺，如黃(huáng)、紅橙和(hé)明(míng)度高(gāo)的(de)色彩。冷(lěng)色色彩給人(rén)一種嚴肅精神的(de)感覺，如綠、藍、紫色以及明(míng)度低的(de)色彩。地闆：多(duō)采用(yòng)防滑地磚；牆面：采用(yòng)防水(shuǐ)性能的(de)外牆塗料繪制圖案，其色彩豔麗明(míng)快(kuài)，易清潔。頂面：采用(yòng)了(le)調色盤爲樣式的(de)吊頂處理(lǐ)，流線型的(de)線條處理(lǐ)，使整個(gè)教室充滿活力整體教室設備配備依據：國家教育部2016年關于《中小學美(měi)術教學器材配備标準》 JY/T 0470-2015 小學美(měi)術教學器材配備标準；JY/T 0471-2015 初中美(měi)術教學器材配備标準，進行
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舞蹈教室
舞蹈室是進行舞蹈教育教學,以加強素質教育、培養學生德智體美(měi)全面發展的(de)重要訓練基地。更重要的(de)是提高(gāo)少年兒(ér)童及青年的(de)文化(huà)素養和(hé)舞蹈藝術審美(měi)能力。它可(kě)以塑造出優美(měi)的(de)體态,陶冶人(rén)的(de)情操,爲培養青少年兒(ér)童的(de)高(gāo)尚品德、集體榮譽感、紀律觀念等起到了(le)潛移默化(huà)的(de)作用(yòng)。地闆：采用(yòng)了(le)木(mù)地闆，防滑,良性摩擦大(dà),适合學生做(zuò)跳躍動作。把杆：根據學生身高(gāo)的(de)設置了(le)把杆,方便學生更好的(de)訓練。設置高(gāo)度不低于800㎜可(kě)升降的(de)把杆，把杆距牆不小于400㎜。壁鏡：教室内在與采光(guāng)窗(chuāng)相垂直的(de)一面橫牆上，設立一面高(gāo)度不小于2100㎜（包括鏡座）的(de)通(tōng)長(cháng)照(zhào)
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創客教室
創客實驗室是創客教育的(de)載體，是培養學生創客精神、創客能力和(hé)推廣創客文化(huà)的(de)重要場(chǎng)所，其承擔了(le)支持課程教學、實踐活動的(de)開放實驗室、社團活動室、圖書(shū)館的(de)重要功能。創客教室，充分(fēn)結合學校自身建設理(lǐ)念，以頂層設計的(de)理(lǐ)念爲指導，以課程爲核心，搭配所需設備、工具，打造以學習(xí)者爲中心的(de)安全、健康、開放、能夠激發學生們創造力的(de)空間。設備包括：機器人(rén)、3D打印、編程電腦(nǎo)、激光(guāng)雕刻、機床設備、智能演示展示設備等。飾材選型基準：防火、阻燃材料；無毒害、綠色環保；耐久性好，不變形、不開裂；用(yòng)料考究，結構簡單，牢固穩定。
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智慧多(duō)媒體教室
在信息技術高(gāo)速發展的(de)時(shí)代，多(duō)媒體教室已成爲必不可(kě)少的(de)教學工具；将智能平闆嵌入到推拉式黑(hēi)闆中，可(kě)随時(shí)進行智能平闆和(hé)黑(hēi)闆之間的(de)切換。液晶顯示技術，真實再現課件内容的(de)色彩和(hé)層次，支持各類型多(duō)媒體文件在黑(hēi)闆上的(de)調用(yòng)、粘貼、疊放，外設配置麥克風，通(tōng)過屏幕錄制功能可(kě)将現場(chǎng)聲音(yīn)及屏幕書(shū)寫内容錄制，便于随時(shí)回放，回顧教學的(de)整個(gè)過程。通(tōng)過軟件，可(kě)以在設備上直接書(shū)寫、标注、擦除等，徹底解決教學過程中粉筆産生的(de)污染問題，使師生的(de)身體健康有了(le)保證，爲師生打造一個(gè)高(gāo)科技綠色課堂。
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錄播教室
教室采用(yòng)全自動高(gāo)清錄播系統，包括了(le)智能錄播系統、跟蹤定位系統、後期廣播級非編系統、一鍵式錄播中控系統等，各個(gè)子系統之間有機結合具備了(le)精品課程錄制、智能跟蹤定位、智能導播、後期編輯等功能模塊。這(zhè)是學校進行精品視頻(pín)課、網絡課程等課程資源建設的(de)視頻(pín)錄制重要場(chǎng)所，爲學校教學和(hé)精品課程的(de)錄制提供切實有力的(de)軟硬件保障。
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書(shū)法數字化(huà)标準教室
書(shū)法數字化(huà)标準教室是參照(zhào)教育部“以教育信息化(huà)帶動教育現代化(huà)，促進基礎教育跨越式發展”的(de)意見而研發的(de)，相比傳統書(shū)法教室，數字化(huà)标準教室具備全方位的(de)數字書(shū)法教學軟件系統，教師可(kě)進行自主授課，并将授課内容實時(shí)同步至學生端，實現海量碑帖同步臨摹；教師進行書(shū)法教學的(de)同時(shí)，還(hái)可(kě)借助教學系統進行自主備課、臨摹、創作。學生借助數字臨摹台，使用(yòng)普通(tōng)的(de)宣紙、毛筆、墨水(shuǐ)即可(kě)輕松臨摹，從觀察例字、描紅、仿影(yǐng)、臨帖到獨立書(shū)寫，逐步掌握基本技法，不斷提高(gāo)書(shū)寫能力。
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校園環境建設
校園環境建設是學校形象在公共場(chǎng)合的(de)視覺再現，是一種公開性、展示性強的(de)品牌體驗，從根本上立體塑造、生動渲染、實效傳播學校的(de)識别形象，環境系統的(de)設計要求将藝術性與科學性相結合、恒久性與創新性相結合。主要包括：室内外環境系 統 、導向指示系統 、标識系統 、警示系統 、信息系統、活動會場(chǎng)系統以及特色教室等。校園環境建設離不開學校校園文化(huà)，浩偉意在設計之初對(duì)學校的(de)定位則會爲校園環境建設提供明(míng)确的(de)發展方向，因而浩偉設計出的(de)環境空間會帶有明(míng)顯的(de)品牌屬性和(hé)文化(huà)屬性。
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