圖書(shū)館之外，無處不在的(de)閱讀空間

讀萬卷書(shū)，行萬裏路，身體和(hé)靈魂，必須有一個(gè)在路上。閱讀是人(rén)類向外展望的(de)窗(chuāng)口，青少年時(shí)期，更應是廣泛閱讀，從書(shū)本中獲取知識，樹立正确的(de)世界觀、人(rén)生觀、價值觀的(de)重要時(shí)期。所以，一所學校應有藏書(shū)豐富的(de)圖書(shū)館，寬敞舒适的(de)閱讀環境，來(lái)提供給學生自在閱讀。

　　除了(le)圖書(shū)館，閱讀，這(zhè)一學校裏最常見的(de)學生行爲之一，是否還(hái)能發生在其他(tā)場(chǎng)所？——當然，閱讀無處不在，它可(kě)以是在教室旁的(de)閱讀角，閱讀廣場(chǎng)，可(kě)以在休閑區(qū)、架空層……

　　相信以下(xià)的(de)這(zhè)些設計，定會打開一片閱讀新空間。

　　01

　　教室旁的(de)閱讀角

　　布置了(le)軟墊式座椅和(hé)小沙發，加上簡潔的(de)原木(mù)書(shū)架和(hé)鋪在地面上的(de)原木(mù)地闆，看上去如家般溫馨。

　　02

　　閱讀廣場(chǎng)

　　環形閱讀區(qū)和(hé)自由閱讀區(qū)，給予了(le)孩子們更多(duō)的(de)閱讀選擇，三五成群的(de)知識分(fēn)享或是獨自的(de)探索體驗，不同的(de)學習(xí)方式也(yě)相應而生。

　　03

　　書(shū)吧

　　以閱讀功能爲主的(de)多(duō)元學習(xí)空間。高(gāo)層書(shū)架、低層座椅的(de)設計讓學生坐(zuò)下(xià)後伸手即可(kě)取得(de)自己想要的(de)讀物(wù)，環形座椅又給閱讀增添了(le)一份自在與惬意。

　　04

　　休閑區(qū)書(shū)吧

　　休閑區(qū)的(de)區(qū)域也(yě)不能被閑置，休閑區(qū)空間打造成一個(gè)小小的(de)書(shū)吧，讓書(shū)香溢滿整個(gè)校園。

　　05

　　圖書(shū)角

　　镂空的(de)書(shū)櫃，獨立隔斷的(de)書(shū)桌，窗(chuāng)邊配置幾台電腦(nǎo)，如此一來(lái)，可(kě)以翻閱圖書(shū)可(kě)以上網查詢讓孩子們盡情暢遊在知識的(de)海洋。

　　原來(lái)圖書(shū)館之外，還(hái)可(kě)以有這(zhè)麽多(duō)的(de)閱讀場(chǎng)所。博爾赫斯說：“天堂應該是圖書(shū)館的(de)模樣”，而現在，我們把學校裏的(de)中庭、休閑區(qū)、等公共空間打造成了(le)開放式書(shū)吧，讓孩子們随時(shí)随地都可(kě)以坐(zuò)下(xià)閱讀，這(zhè)打破了(le)圖書(shū)館開放的(de)時(shí)間與固定場(chǎng)所的(de)限制，讓孩子們的(de)閱讀有了(le)更多(duō)的(de)選擇。這(zhè)樣的(de)學校，真是不禁令人(rén)流連……