教育部長(cháng)陳寶生：著(zhe)力解決6個(gè)關鍵性問題，持續推進“不忘初心、牢記使命”主題教育走向深入

　　6月(yuè)21日，教育部黨組理(lǐ)論學習(xí)中心組召開“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學習(xí)研討(tǎo)擴大(dà)會。教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)、部主題教育領導小組組長(cháng)陳寶生主持會議(yì)并作總結講話(huà)。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育第十九指導組組長(cháng)裘援平出席會議(yì)并講話(huà)。

　　陳寶生：緊密結合教育實際，著(zhe)力突出教育特色，紮實推進直屬機關主題教育各項工作

　　陳寶生指出，教育部認真學習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央主題教育工作會議(yì)上的(de)重要講話(huà)和(hé)中央主題教育《意見》精神，在中央主題教育領導小組的(de)領導及第十九指導組的(de)指導下(xià)，緊密結合教育實際，著(zhe)力突出教育特色，紮實推進直屬機關主題教育各項工作。

　　堅持在讀原著上用(yòng)心、在重研討(tǎo)上強化(huà)、在廣泛學上聚力，深入推動學習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想特别是習(xí)近平總書(shū)記關于教育的(de)重要論述往深裏走、往心裏走、往實裏走，自覺做(zuò)到用(yòng)“四個(gè)意識”導航、用(yòng)“四個(gè)自信”強基，用(yòng)“兩個(gè)維護”鑄魂；堅持“奔著(zhe)問題去”，“把‘改’字貫穿始終”，強力推動解決中央關心、群衆關切、社會關注的(de)教育熱(rè)點難點問題；堅持以好的(de)作風開展主題教育，堅決防止形式主義，主題教育實現了(le)起好頭、開好局、邁好步。

　　陳寶生強調，安排“教育報國守初心，走好新的(de)長(cháng)征路”“立德樹人(rén)擔使命，發展更加公平更有質量的(de)教育”“落實全面從嚴治黨要求，建強基層黨組織”三個(gè)集中研討(tǎo)學習(xí)專題，目的(de)就是結合教育實際、結合教育部直屬機關工作實際，深化(huà)認識、推動解決教育改革發展中的(de)三個(gè)主要問題。“教育報國”回答(dá)的(de)是“爲什(shén)麽辦教育、爲誰辦教育”的(de)問題，“立德樹人(rén)”回答(dá)的(de)是“培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、爲誰培養人(rén)”的(de)問題，“黨的(de)全面領導”回答(dá)的(de)是“誰是領導力量、靠誰保障”的(de)問題。

　　陳寶生：教育戰線要全面完成主題教育各項任務，著(zhe)力解決幾個(gè)關鍵性問題

　　陳寶生要求，教育戰線要全面完成主題教育各項任務，著(zhe)力解決幾個(gè)關鍵性問題，持續推進主題教育走向深入，取得(de)實實在在的(de)效果。

　　一是學習(xí)教育防止大(dà)而空。要聚焦初心和(hé)使命，讀原著、學原文、悟原理(lǐ)，用(yòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦(nǎo)、指導實踐、推動工作，解決教育改革發展面臨的(de)突出問題。

　　二是調查研究防止亂而庸。要優化(huà)調研内容，改進調研方式，善用(yòng)身邊資源，抓住關鍵問題，務求取得(de)實效，避免調研主題一窩蜂、調研題目平庸化(huà)、調研活動打亂仗。

　　三是檢視問題防止輕而偏。要把自己擺進去，檢視黨性修養的(de)關鍵問題、教育改革發展的(de)突出問題、觸及靈魂的(de)根本問題，緊緊圍繞初心和(hé)使命，不能輕描淡寫，不能偏離方向。

　　四是整改落實防止小而散。要聚焦主要矛盾和(hé)矛盾的(de)主要方面，圍繞落實使命的(de)熱(rè)點難點問題，集中精力抓整改，集中力量打攻堅戰。

　　五是加強領導防止軟而虛。領導幹部要把初心、使命、責任立起來(lái)，把思想範疇和(hé)工作範疇的(de)整改有機結合起來(lái)，認清自身在主題教育中擔負的(de)職責和(hé)使命，敢于動真碰硬，力戒形式主義。

　　六是宣傳報道防止假而平。要實實在在反映主題教育進展的(de)情況、取得(de)的(de)經驗、進行的(de)探索，少點“水(shuǐ)分(fēn)”，少點“添加劑”，爲主題教育營造良好的(de)氛圍和(hé)環境。

　　裘援平：把學習(xí)的(de)成果轉化(huà)爲辦好人(rén)民滿意教育的(de)決心和(hé)意志，升華爲建設教育強國的(de)使命擔當

　　裘援平指出，初心和(hé)使命貫穿于我們黨的(de)全部理(lǐ)論和(hé)實踐之中，貫穿于實現中華民族偉大(dà)複興的(de)進程之中，貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想之中，貫穿于中國共産黨人(rén)的(de)成長(cháng)曆程之中，貫穿于我們現在正在做(zuò)的(de)事情之中。

　　要堅持讀原著、學原文、悟原理(lǐ)，進一步深入學習(xí)領會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，知其然并知其所以然，樹牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做(zuò)到“兩個(gè)維護”；要聯系實際，深入思考，帶著(zhe)真情實感學，帶著(zhe)使命任務學，帶著(zhe)問題難題學，做(zuò)到入腦(nǎo)入心入行；要對(duì)照(zhào)初心和(hé)使命，審視入黨的(de)動機和(hé)工作的(de)動力，堅守爲人(rén)民服務和(hé)爲遠(yuǎn)大(dà)目标奮鬥的(de)價值追求，把對(duì)初心和(hé)使命的(de)認識轉化(huà)爲内心的(de)信念和(hé)外在的(de)行動；要深化(huà)對(duì)新時(shí)代初心和(hé)使命的(de)理(lǐ)解，結合當前形勢，找準問題，攻堅克難，紮實做(zuò)好社會關注度高(gāo)、人(rén)民群衆熱(rè)切期盼的(de)事情，把學習(xí)的(de)成果轉化(huà)爲辦好人(rén)民滿意教育的(de)決心和(hé)意志，升華爲建設教育強國的(de)使命擔當。

　　會上，教育部黨組成員(yuán)結合分(fēn)管工作實際和(hé)個(gè)人(rén)思想實際，圍繞三個(gè)專題作交流發言。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育第十九指導組成員(yuán)，在京部黨組全體成員(yuán)出席會議(yì)。機關司局級幹部、直屬單位主要負責同志列席會議(yì)。

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